从现在的高中选考科目的调整格局来看,高考报考专业的选考科目,已经逐渐开始改变,与之间的文科(语数外政史地)、理科(语数外物化生)的科目选择,有一定重合,但是对同学们的科目选择以及专业要求,提出了更高的要求。预计,这些高考的新选择、新要求,将会在2020年的科目选择与专业报考当中,显现出来。

过去的“3+6选3”模式中必考科目是语文、数学、英语三科,剩下的3科考生可以自由搭配。改革后,在选考科目中,将物理和历史作为必选科目,考生必须在这两科中选考一门,同时,对物理和历史两门科目采用原始计分制,满分为120分。这一举措在保证考生自主权的情况下保证物理等学科素养不会下降。

“3+2+1”模式,“3”,指语文、数学、英语。“2”,指在政治、历史、地理、生物、体育、艺术等科目中任意选择两个科目。“1”指物理、历史中任意选择一门。3+2+1共计6门。

2、竞争激烈程度减小。高考正所谓“千军万马过独木桥”,实行高考新模式后,因选科不同,竞争程度自然会小很多。

高考调整之后的3+2+1的科目选考模式,不仅仅影响同学们选择学习的科目,也对大学考试科目的调整产生一定影响。高校一旦指定某一专业只能由选修科目的考生报考,将会限制考生的专业选择。而这样的选拔方式,其好处在于高中的学科与大学的学科更加对口,不会让考生在大学培养的初期,因为缺乏学科基础知识而遇到掉队的情况。

毋庸置疑,不管是实行3+2+1方案,还是3+1+2方案,目的都是减少3+3方案给学生扩大的选择权,让选择权适度,同时,也避免3+3方案实施过程中出现的弃考物理科目问题。但是,实行3+2+1方案或3+1+2方案,也存在新的问题。

实践证明,高考改革必须推进招考分离的改革,jbo竞博体育官网尤其是突破按总分录取的录取模式,如果不改革录取制度,只对考试科目进行调整,改革的价值和意义并不大。因此,各省在设计高考改革方案时,应该聚焦录取制度该怎么突破,必须加大自主招生、综合素质评价录取改革的力度。

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。